Tarefa  13 – 

Movimentos Solidários: 

Nossas origens, nossa cultura

Objetivo: Vivenciar a cultura dos diferentes 

povos que contribuíram para a nossa 

origem e formação.

A Prof. Laura, de espanhol, fez uma fala,
para algumas turmas do B (75 pessoas)
sobre a importância dos espanhóis na nossa formação.
 A própria língua espanhola ensinada
na escola atualmente (como disciplina obrigatória
a partir da quinta série) demonstra uma grande influencia
da cultura espanhola na formação do povo brasileiro
e um importante nexo com o mundo globalizado
(onde o espanhol tem grande peso).

(Os alunos/as, na foto avaixo,
ainda estão se acomodando na Biblioteca.)

Mais ao fundo nesta foto aparece a Professora Márcia,

também de espnhol, em uma de suas últimas atividades em

nossa escola.

• Foi mostrado um vídeo com o cantor argentino Diego Torres

música se chama Color esperanza já trabalhada em aula com

alunos/as. Sendo que os mais corajosos/as até cantaram junto

Conforme a professora "A parte mais importante da música é quando

Diego Torres canta em português, junto com o grupo de crianças demonstrando

a proximidade entre a cultura brasileira e argentina. "

Vimos também um filme da Mafalda que conforme a prof. "serve
 para que as crianças reconheçam como alguns problemas
universais discutidos nesse material são os mesmos que preocupam no Brasil
e talvez por isso é que chamam tanto a atenção de nossos alunos:
busca da justiça social, respeito das diferenças, educação de qualidade,
conservação da natureza..."

 
A seguir, a Professora, contou que como
ela mesma que é argentina, existem muitas
pessoas de origem espanhola. Sendo que
são 22 países que falam espanhol. Aí vai
uma mostrinha...  

Epara fechar com chave de ouro a Professora

apresentou uma coreografia com castanholas

 A música que dançou é do compositor Paco de Lucía (espanhol)

como mostra um parte do vídeo

Após, a prof. Laura fez uma mini oficina

de como tocar castanholas

Bem, nem preciso contar que algumas meninas

se encorajaram e

Aí vem a Itália - que tanto inluenciou

na formação do nosso povo, principalmente

na região sul com sua culinária, costumes,

a bela música  italiana  que mostraremos 

as apresentações da Professora Michele

com a Turma A23 que convidou as

turmas JB (1º vídeo abaixo),

A13 e B13 num total de 80 pessoas

Acarajé e Tranças africanas

Tarefa 13 - Movimentos solidários:

Nossas origens, nossa cultura

Mostra Cultural "Mojuodara"

O acarajé dos Iorubás da África ocidental

(Togo, Benin, Nigéria, Camarões)

deu origem ao brasileiro.

Hoje o acarajé é um prato típico

da culinária baiana e um dos principais

produtos vendidos no tabuleiro da baiana

(nome dado ao recipiente usado pela

baiana do acarajé para expor os alimentos),

que são mais carregados no tempero e mais

saborosos, diferentes de quando feitos para o orixá.

Enquanto não saia o acarajé o papo rolou solto,

inclusive sobre os ingredientes e a receita

Enfim eis que surge o tão esperado acarajé!

Feito pela nossa "baiana" Professora Helena

A fila se formou... e a Prof Carol puxou uma salva
de palmas para a nossa baiana do acarajé

As pessoas iam se servindo, professores, alunos,

funcionários/as e algumas pessoas da comunidade

Aqui vemos a Prof. Andrea pedindo uma pimentinha

Nossa, que delícia!

Tranças Africanas
feitas por Dona Diva

aqui D. Maria Clara e sua filha

as primeiras a se aprontarem

Professora Márcia enfrentou fila

Filha de D. Diva também fez tranças

Participaram desta atividade 50 pessoas



Tarefa 12

A Escola Comemora: trocando os papéis.

Público seleto com atores revelação
Apresentamos a seguir um take do filme
feito a partir da apresentação da peça:
"Cachinhos Dourados e os Três Ursos"
No elenco as professoras Marcia, Marta,
Maria Nilséia e Simone.
O espetáculo aconteceu na área coberta
e ao fundo ouvem-se as vozes da platéia,
nossos alunos e alunas.

Momento alunos assumindo a sala de aula - mais
especificamente, a robótica. Alunos passam para
pais e professores o projeto. Valeu como 1ª
experiência. Os próprios alunos fizeram fotos e vídeo.